lunes, 6 de noviembre de 2017

INTRODUCCIÓN

             

Bienvenidos a nuestro blog ambiental "sembrando el futuro", en el cual encontraremos mucha información de interés para todos nosotros. Este ejercicio lo realizamos con la finalidad de incentivar el cuidado de nuestra madre tierra, protegerla, amarla, cultivarla, lograr que renazca. Aprender que nuestro rol de seres humanos no es solo el de consumir irresponsablemente y procurar nuestro bienestar personal sino de ser quienes defiendan a aquellos que no pueden hacerlo por si mismos: La naturaleza. 

Por tal motivo, les mostraremos la investigación hecha desde cada asignatura buscando siempre llegar a un mismo objetivo. Pretendemos con esto enfocar los diferentes beneficios hacía la naturaleza. El PFS es una gran tarea que busca despertar en los niños la responsabilidad con su entorno, a través de  la toma de conciencia naturalista personal y colectiva. 


Ahora te enseñaremos las propiedades de la "LECHUGA BATAVIA":
                                                
PROPIEDADES:

Características: La lechuga Batavia, es similar a la francesa, de cogollo suelto redondeado, hojas rizadas y textura mantecosa.
Variedades: Las variedades aconsejadas para cada época del año son: en otoño la venegia, arab y mariola; en invierno la pravia, neguev y matinale; en primavera la mariola, arab y venegia; en verano la arab y venegia.
Estacionalidad: Debido a las muchas variedades que existen y a su cultivo cada vez mayor en invernaderos, se puede consumir durante todo el año.
Propiedades nutricionales: Alto contenido de agua (90-95%). Es rica en antioxidantes, como las vitaminas A, C, E, B1, B2, B3, B9 y K; minerales: fósforo, hierro, calcio, potasio y aminoácidos. Las hojas exteriores más verdes son las que tienen mayor contenido en vitamina C y hierro.


Las lechugas forman el género Lactuca y pertenecen a la familia de las Asteráceas (Compuestas), que abarca más de 1000 géneros y 20.000 especies, de las que muy pocas se cultivan. Esta familia, cuyo nombre actual deriva del griego Aster (estrella), se caracteriza porque sus flores están compuestas por la fusión de cientos e incluso miles de flores diminutas. Dentro de las Asteráceas se encuentran muchos tipos de hortalizas de diversas especies: de hoja (achicoria, lechuga, endibia, escarola), de flor (alcachofa) o de tallo (cardo). El término científico Lactuca Sativa también incluye a los cogollos y lechugas de tallo pequeño que forman una cabeza parecida a la de la col.
Origen y variedades:
El origen de la lechuga no está muy claro. Algunos autores afirman que procede de la India, mientras que otros la sitúan en las regiones templadas de Eurasia y América del Norte, a partir de la especie Lactuca serriola.
El cultivo de la lechuga comenzó hace 2.500 años. Era una verdura ya conocida por persas, griegos y romanos. Estos últimos tenían la costumbre de consumirla antes de acostarse después de una cena abundante para así poder conciliar mejor el sueño. Además, en esta época ya se conocían distintas variedades de lechuga. En la Edad Media su consumo comenzó a descender, pero volvió a adquirir importancia en el Renacimiento.

Las primeras lechugas de las que se tiene referencia son las de hoja suelta, mientras que las variedades acogolladas no se conocieron en Europa hasta el siglo XVI. Dos siglos más tarde se obtuvieron numerosas variedades gracias a los estudios llevados a cabo por horticultores alemanes. En la actualidad, la lechuga es una verdura cultivada al aire libre en zonas templadas de todo el mundo y también en invernaderos.

      Ahora...  ¡Comencemos con el blog! 







DIBUJO ARTÍSTICO

ECOSISTEMA ACUÁTICO 

¿QUE ES UN ECOSISTEMA ACUÁTICO?
Un ecosistema es aquella comunidad inserta en un determinado medio y en la que conviven activamente los seres vivos que la componen. En tanto, un ecosistema acuático es aquel que existe en el agua, entonces, sus componentes vivos, vegetación y animales conviven y se desarrollan en la mismísima agua.

Nuestro planeta dispone de dos tipos de aguas, salada (océanos y mares) y dulce (lagos, ríos, arroyos, lagunas, entre otros), por tanto, los animales y las plantas que viven en alguno de estos dos tipos cuentan con naturales características que les permitirán subsistir en las condiciones que priman en los mencionados ecosistemas de agua.
No será lo mismo para un animal adaptado a la vida en agua salada acomodarse a las condiciones totalmente diferentes que se plantean en la dulce. En los casos en los que no existe la adaptación a los cambios, las especies suelen desaparecer.
Cualquier ecosistema necesita para subsistir de dos tipos de elementos, los bióticos (con vida) y los abióticos (sin vida), cuya interrelación eficiente contribuirá al equilibrio y subsistencia del ecosistema en cuestión.
Entre los primeros se destacan los vegetales, los animales, hongos y bacterias, y por los bióticos cuentan el aire, el sol, el agua, el clima, la temperatura.

Cuando hablamos de interacción y de la necesidad que todos los elementos mencionados en el párrafo anterior estén presentes tiene que ver con el hecho que unos a otros se necesitan para mantenerse y desarrollarse en el ecosistema acuático.

Así, los vegetales o zooplancton son el alimento básico de peces pequeñísimos y de animales acuáticos como la ballena y al mismo tiempo, el zooplancton necesita sí o sí de la energía que le aporta la luz solar para poder seguir viviendo. Los pececitos más pequeños a su vez son el alimento que necesitan los más grandes y el resto de las plantas acuáticas también sirve de alimentación a los hongos y bacterias que están en ese hábitat.

Cabe destacarse que los ecosistemas acuáticos disponen de una relevancia enorme a la hora del desarrollo de diversas actividades como la agricultura, la provisión de agua para consumo personal y la producción de ciertos productos. Sin embargo, debemos mencionar que la inescrupulosa y deficiente acción humana, materializada en la contaminación de las aguas, muchas veces es una amenaza concreta y directa a la continuidad de la vida y de las especies.

ECOSISTEMA ACUÁTICO



En el pliego de cartulina estamos mostrando muchos animales acuáticos como tortugas, peces, pulpos, cangrejos, plantas acuáticas, entre otras.
 ese dibujo se realizo en la escuela en la clase de Dibujo Artístico.

jueves, 19 de octubre de 2017

INGLÉS

BOTTLED GARDENS FROM OTHER PARTS OF THE WORLD







MÚSICA

¿Puede la música afectar el crecimiento de una planta?
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El saber ordinario es el primero que reconocemos y apropiamos desde las experiencias perceptivas con el mundo. A través de él, suelen atribuirse soluciones simples y hasta mágicas a fenómenos para los cuales no tenemos explicaciones. Se intentará comprender, a través de voces autorizadas, si el mito de los beneficios de la música en las plantas posee constatación científica.
Cada sonido que producen las falanges de nuestros dedos cuando las presionamos es una mentira acumulada, o si estamos haciendo morisquetas y pasa un repentina brisa podemos quedar así para siempre; son algunas de las reglas ‘oficiales’ (embebidas en regionalismos culturales) formuladas por vaya a saber quién y de qué manera, que nos acompañan desde tierna edad. Pasadas de generación en generación a través de la tradición oral, se instalan, y muchas veces, para quedarse. 
La música, es no sólo uno de los primeros canales de comunicación conocidos por el hombre sino una de las experiencias más gratificantes en la vida, y sus efectos en los seres vivos suelen ser contrarios a lo pernicioso. “La música calma a las fieras” suele decirse y está comprobado que, por ejemplo, los perros pueden distinguirla y disfrutarla. Ahora bien, ¿qué hay de las plantas?. Existe el mito sobre su rico cultivo haciéndoles llegar el sonido de la voz en una buena charla o en forma de canto. O mejor aún, un poco de música. En supuestos experimentos conducidos en los años 50 y 60 en los que especies vegetales fueron expuestas a géneros musicales tales como folk, rock, o la música clásica; a distintos volúmenes, parte de la comunidad científica vio grandes cambios y otra parte, no observó nada. Posteriormente, hubo pruebas con sonidos de una frecuencia concreta mientras se realizaba un seguimiento del metabolismo de los sujetos de investigación. Se evidenció que existía reacción a diferentes niveles de sonido. Raíces que crecían más atraídas por frecuencias de entre 200 – 300hz y que los ultrasonidos provocaban una germinación temprana; pero nada directamente relacionado a la música. Lo que resultó de todo esto es que las plantas no tienen órganos de captación de sonidos, como el humano, sino que la captación se produce a nivel celular. ¿Reacción ante vibraciones? Puede ser.
En una entrevista de 2008, el Jefe de Horticultura del Penn State College of Agriculture Sciences, Rich Marini, Ph.D., asegura que “el viento o las vibraciones pueden inducir cambios en el crecimiento de las plantas. Partiendo de que el viento es, esencialmente, vibración; mi suposición es que la vibración está causando una respuesta”. Esto se condice con un estudio del Instituto Nacional de Biotecnología y Agricultura de Corea del Sur en 2007. Éste propone que hay dos genes de las plantas que intervienen en la respuesta del vegetal a la luz y son activados por sonidos con frecuencias por encima de los 70 decibeles. Lo que equivaldría al volumen de una simple conversación. 
La Dra. Karina Ribichich investigadora del Laboratorio de Biotecnología Vegetal IAL (UNL)- CONICET y profesora adjunta de la Cátedra de Biología Celular y Molecular de la UNL, afirma que “el viento, además de generar vibración, dependiendo de la intensidad y de la humedad del ambiente, puede producir aumento de la evapotranspiración (transpiración como vapor de agua), que tiene consecuencias en las plantas, como el cierre de unas estructuras llamadas ‘estomas’ que hay a nivel de la superficie de las hojas y que delimitan poros cuya apertura se regula en función de las condiciones ambientales de luz, temperatura, humedad”. La doctora no arriesga demasiado donde sí lo hizo el Ph.D Marini y continúa: “también hay otras estructuras, los ‘hidatodos’, también a nivel de la superficie de las hojas pero con una distribución bien diferente de la de los estomas, ubicados en las terminaciones de los tejidos de conducción de agua y sales (algo así como, metafóricamente hablando, ‘la zona del delta de un río’), que funcionan liberando el exceso de agua producto, por ejemplo, de un suelo excesivamente irrigado. El viento también puede contribuir a favorecer esta liberación, aumentando el flujo hacia el exterior”.
Podría deducirse que las plantas tienen capacidad de abrir y cerrar pequeños espacios, como si fuesen puertas, por donde evacúan sustancias y sea posible el ingreso de algo. Rich Marini asegura que las vibraciones abren dichas ‘puertas’ provocando que sustancias condicionantes del crecimiento sean secretadas produciendo un estado adaptativo. Marini especula que las plantas en espacios ventosos son estimuladas por la fuerza del aire y producen una enzima retardante del crecimiento denominada etileno. Así la planta se desarrolla más baja y con una tallo más robusto para resistir el viento y sobrevivir.
¿Ellas escuchan nuestras palabras?
En el año1848 un profesor alemán, Gustav Fechner, publicó el libro “Nanna (el alma vida de las plantas)”. Luego se  (la creencia) popularizó a tal punto que en 1970 un dentista emprendedor grabó un disco bajo el título de “Music To Grow Plants By”.
Las experiencias hogareñas que consisten en “ponerle un disco a las plantitas” deben haberse multiplicado, en el boca a boca, por miles. Para tener una mirada academicista y entendida se consultó a César Leonardo Paggi, docente de Acústica y Organología del Instituto de Música de la Universidad Nacional del Litoral.
Paggi se mete de lleno en la pregunta del millón: ¿la música estimula el crecimiento de las plantas? “El sonido es un movimiento cíclico, vibratorio, que se propaga a través de un medio elástico. Casi cualquier material tiene la suficiente elasticidad para propagarlo, incluso un pared de concreto”, responde firme y completa asegurando que “una planta frente al sonido de un parlante, por supuesto que vibra”.
El docente superior de música planta bandera poniendo al humano en el lugar de único ser capaz de distinguir la música por estar dotado de un aparato especialmente diseñado para eso, “la membrana basilar, que está en el oído interno, tiene una forma especial de resonar que nos permite identificar diferentes frecuencias, incluso frecuencias simultáneas, gracias a ella podemos reconocer melodías, armonías y el timbre de los diferentes instrumentos. En cambio –dijo- “las plantas no tienen ningún órgano que les permita analizar la composición de sonidos”.  Le parece pretensioso que las plantas puedan escuchar música, como así también, ‘humanizarlas’ dándoles atribuciones tan propias de la evolución del hombre.
Las buenas vibraciones de la música tienen un potencial que nos parece un pensamiento románticamente agradable pero esto no quita que de música vaya a vivir la flora de nuestros jardines y balcones. Algo que sí está respaldado por la ciencia es que la mejor dieta para las plantas está compuesta por agua, minerales y luz solar.




Conclusiones 

Manuela dueñas:la planta creció mucho con la música,ahora mide 9,5 cm.

Alison escobar:la planta ha crecido muy poco aunque la música estimulo su crecimiento no ha avanzado.

Sofia blandón:la planta avanzo mucho después de hablarle y ponerle música suave,su crecimiento ha acelerado.

Ana maría cardona:la planta no creció nada después de ponerle pop y música muy fuerte.



CIENCIAS NATURALES

MÉTODO CIENTÍFICO

Pregunta:¿ Con cual variable crecerá  más la planta, con agua o con sacarosa?

Hipótesis: 
Se cree que la planta crece más con la variable de sacarosa, ya que contiene varios nutrientes.

Experimentación: 
MATERIALES:





PLATO DE ICOPOR:

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PINZAS METÁLICAS:

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ALGODÓN:


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SACAROSA:



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AGUA: 

Imagen relacionada                                                                                                              
                        
SEMILLAS:
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PROCEDIMIENTO:
1. Poner el algodón en el plato de icopor y echar agua o sacarosa 

2. Ponerle 4 semillas de lechuga batavia y volver a echarle sacarosa(si escogiste sacarosa) o agua(si escogiste agua)
3. Echarle agua, hasta que el algodón quede húmedo, hacer este proceso todos los días.


         IMÁGENES DEL PROCESO DE PLANTACIÓN










OBSERVACIÓN: 

se observa que las plantas han cambiado de color,a mas oscuro y la semilla ha botado una capa.

¿CUALES SON LOS CUIDADOS MÍNIMOS PARA QUE UNA PLANTA GERMINE?
un buen espacio,temperatura adecuada,luz,agua y la cantidad adecuada de agua.

¿CUAL HA SIDO EL AVANCE MAS SIGNIFICATIVO QUE HA TENIDO LA PLANTA?

el avance  mas significativo que ha tenido la planta es que alcanzo a crecer 5,5 cm.

¿CUALES SON LAS DIFICULTADES QUE HAN AFECTADO EL CRECIMIENTO DE LA PLANTA?

es el espacio,no tiene suficiente agua ni sol y le hace falta mas cuidado.

CONCLUSIONES SOBRE LOS ASPECTOS POR MEJORAR

  • debemos tener en cuenta los cuidados de la planta,como el agua y debemos estar siempre pendientes de que no le falte.                                                                              
  • asegurarse de que la planta este en un buen lugar , donde le puedan entrar nutrientes y luz.  
  • cuidar tan bien las plantas como te cuidas a ti porque ellas también son seres vivos.

OBSERVACIÓN Y CONCLUSIÓN FINAL,GRUPAL

Se ha observado que las plantas han estado progresando en su crecimiento,en especial la de Manuela dueñas porque mide 10 cm,la que sigue es la de Alison porque mide 9 cm y la ultima la de Sofia blandón porque mide 6 cm,la de Ana maría no ha germinado.
Las plantas han germinado aun mas rápido hablándole y poniéndoles música con volumen medio.
Cuando hicimos el experimento de germinacion en algodón notamos que la planta crece mas rápido en sacarosa que en agua pero aun así en la tierra crece mucho mas rápido. 


INDIVIDUALES:

SOFIA BLANDÓN
Observación.
He observado que mi planta crece mas estando en un ambiente al aire libre como una terraza ya que cuando la tenia en un ambiente mas cerrado ,germino pero se murió y echándole una cantidad de agua media y hablándole pudo crecer mas rápido.Mi planta creció cuando la plante por segunda vez ya que le seguí echando agua todos los días y esta en su proceso de crecimiento nuevamente gracias a la nueva plantación.

Conclusión.
Las plantas necesitan mucho cuidado ,debemos estar pendientes de ellas y echarles agua mas seguido, (todos lo días) ya que cuando la plantas por segunda vez necesitan mas cuidado porque si en la primera plantación no te germino significa que tu planta necesita mucho mas cuidado, o su temperatura,espacio o luz no es tan buena como para ella crecer.


MANUELA DUEÑAS

Mi planta es la que mas ha crecido en mi grupo con 10 centímetros de estatura,mi planta no creció en el algodón pero en la tierra germino mas rápido.


ANA MARÍA CARDONA

Mi planta no ha crecido por falta de agua y sol,así que la puse en otro recipiente y aun no ha germinado,le estoy echando agua y la puse en un lugar apropiado para  el crecimiento de la planta.

ALISON ESCOBAR

Mi planta ha crecido bastante gracias a los cuidados, como: un lugar fresco, sol, agua y amor. Sin embargo, en estas días no ha pasado de los 10 cm., sabiendo que la altura promedio de la lechuga batavia es de 20 cm. más o menos, lo que significa que de pronto he descuidado mis asistencia.  




CIENCIAS SOCIALES




  JARDINES COLGANTES DE BABILONIA



En el año 600 A.C se crearon "LOS JARDINES COLGANTES DE BABILONIA", su creador no esta definido aún, ya que algunas personas creen que la creador fue Amytis, dedicado a su esposo, Nabucodonosor II, y otras personas creen que el creador fue Nabucodonosor II hacia su esposa Amytis; así que nosotras creemos más en que Nabucodonosor II se lo dio a su hermosa esposa Amytis.
                                           
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Los jardines colgantes de babilonia son considerados como una de las siete  maravillas del mundo antiguo.



El siglo XXI una era de deforestación constante, contaminación y escasez de agua, todo producto de la extralimitación del ser humano sin conciencia. De la noche a la mañana se talan infinidades de metros, hectáreas y hasta kilómetros de bosque en todo el mundo, el causante del calentamiento global, inundaciones, desastres naturales y sequías. Por miles de años el ser humano no a respetado la naturaleza y poco a poco la se esta revelando a causa de nuestro despotismo e inconsciencia.
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Los jardines de Babilonia, tenían una gran armonía y una estética envidiable.
En la antigüedad ya se podía ver en la espectacular ciudad de babilonia los jardines flotantes y la conexión de la naturaleza con las construcciones. En la actualidad podemos apreciar en algunas partes del mundo los “jardines verticales” o “jardines flotantes”, una nueva forma de forestar, decorar y generar un ambiente puro.
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La majestuosa ciudad de BABILONIA.
En la actualidad podemos ver  la necesidad de volver a las raíces, de proteger y reforestar nuestro planeta, ya sea por una escasez o apuro de querer salvar el planeta como de lugar. En algunos casos son modas, tendencias a tener una fricción con la naturaleza.
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Taller de Jardines Verticales (Perú)
Estos murales verdes que abrazan el ladrillo son paneles estructurales que asimilan al suelo de un bosque y toman la forma del edificio, anexándose como si fuera una sola cosa. Es maravilloso ver la gigantesca construcción toda revestida con plantas, musgo, enredaderas y hasta flores colgantes. Estos jardines verticales, dan una estética diferente al paisaje y agradable.


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         JARDINES MEDIEVALES


se pusieron muy de moda durante la edad media,cuando entonces se encontraban dentro de los castillos o los monasterios,y solo podían verlos quienes habitaban allí.Primero fueron utilizados para que las personas paseen y vean la luz del día,y luego también se les dio uso para cosechar distintas hortalizas,verduras y frutas para el consumo de los habitantes del lugar.

Una de las características principales de los jardines medievales tiene que ver con que se trata o trataba de sitios completamente cerrados,rodeados por muros,y aunque han pasado siglos,eso sucede con nuestras propias casas.Normalmente,en el centro de los jardines medievales se suele ubicar alguna fuente de agua o un pozo,que tiene un valor simbólico,y los laberintos son otra de sus señas inconfundibles.



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Una de las muestras mas acabadas de lo que podemos esperar en materia de jardines medievales tiene que ver directamente con el famoso claustro del monasterio de poblet,en tarragona,cuenta con las típicas galerías en las que los monjes se detenían por horas para analizar que seria del hombre y de su propio destino,así que si puedes darte un paseo por allí,seguro la pasaras genial.

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CARACTERÍSTICAS DE LOS JARDINES

  • cerrados.
  • rectangulares o cuadrados.
  • utilitarios.    
se dan en do tipos de construcciones

1-monasterios:ubicados en parajes solitarios por lo que eran auto suficientes,toda la vida esta organizada en base a la oración al trabajo.

caracteristicas
  • Canteros en forma de cruz cristiana.
  • Utilizaban plantas con valor simbólico.
  • Meditan en torno al jardín.
  • No hay diseño.
  • Tiene algunas flores como azucenas y rosas rojas o blancas.
  • La tipologia:zona de huerta.
  • Claustro:en un espacio o jardín cerrado.Resultado de imagen para JARDINES EN MONASTERIOS
2-castillos:edificaciones amuralladas. intramuros:sistema defensivo.
los jardines eran:seguros,protegidos,prevalecían las plantas culinarias,herbolarias y medicinales.

caracteristicas

  • Trillage:en forma de rombos.
  • Plantas perfumadas.
  • Montañas artificiales.
  • Césped elemento primordial.
  • Arboles:con un fin funcional,frutales,licores y tintes.
  • Laberintos.
  • Túnel de verdor en forma de cruz:para pasear. 
  • Macizos re alzados:para que drene el agua.
  • Huerta.                                                                                                  Resultado de imagen para JARDINES DE LOS castillos